Logopeda, audiolog.. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
UKOŃCZONE SZKOŁY:
- Ukończone studia magisterskie - logopedia z audiologią - Uniwersytet Marii Curie Skłodowskiej w Lublinie we współpracy z Instytutem Fizjologii i Patologii Słuchu w Warszawie
- Studia licencjackie - logopedia z audiologią - Uniwersytet Marii Curie Skłodowskiej w Lublinie we współpracy z Instytutem Fizjologii i Patologii Suchu w Warszawie
- Ukończone Studium Obiektywnych Badań Słuchu ¨Instytut Fizjologii i Patologii Słuchu w Warszawie
DOSKONALENIE ZAWODOWE:
Kursy i szkolenia:
- Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych u dzieci autystycznych
- Wspomaganie rozwoju językowego małego dziecka
- Wspomaganie dziecka w procesie rozwoju mowy. Propozycje programu logoterpeutycznego
- Postępowanie terapeutycznego z dzieckiem z ADHD
- Metody postępowania diagnostycznego w przypadku z dziećmi z trudnościami edukacyjnymi
- Wpływ dysfunkcji na powstawanie wad zgryzu. Współczesne poglądy i nowoczesne metody leczenia
- Wprowadzenie strategii komunikacji wspomagającej i alternatywnej szansą na poprawę jakości porozumiewania się
- Wczesna interwencja logopedyczna
- MÓWIK - wprowadzenie alternatywnych metod porozumiewania się w pracy z dziećmi autystycznymi
- Behawioralne techniki kształtowania umiejętności dzieci autystycznych
- Jak pracować z dzieckiem autystycznym?
- Choroby uwarunkowane genetycznie - miejsce logopedy w procesie terapeutycznym
- Warsztat nowoczesnego logopedy
- Badania przesiewowe słuchu u dzieci w wieku szkolnym z terenów wiejskich
- Podstawowe problemy w pracy z osobami z autyzmem
- Tworzenie pomocy komunikacyjnych na bazie programu MÓWik
- Rozwijanie samodzielności osób niepełnosprawnych poprzez techniki terapii behawioralnej,
- Autyzm, ZA, ADHD - zaburzenia w zachowaniu
- Stosowana Analiza Zachowania w pracy terapeutycznej z osobami
z autyzmem - Kurs III stopniowy - Symultaniczno sekwencyjna nauka czytania
- Diagnostyka i terapia neurologopedyczna zaburzeń funkcji oralnych, związanych z pobieraniem pokarmów i nadawaniem mowy
- Elementy terapii behawioralnej w zachowaniach trudnych
- Diagnoza funkcjonalna młodzieży i dorosłych osób z zaburzeniami rozwoju
- Rodzic, nauczyciel - terapeuci dziecka
- Trzy światy - Zespół Aspergera, Autyzm, ADHD
- Efektywna komunikacja z dzieckiem z zaburzeniami ze spectrum autyzmu - udział w warsztatach prowadzonych przez Ginę Davies,
- Szkolenie PECS (komunikacja alternatywna i wspomagająca)
- Metoda werbo-tonalna - poziom 1
- Kurs KSS-1, KSS-2, KSS-3 - posługiwanie się językiem migowym
Publikacje
- publikacje w kwartalniku "Karuzela"
- Rogala K., Szabelska E. Badanie słuchowej pamięci tekstu u dzieci w wieku szkolnym z ADHD lub schizofrenią. [w:] Logopedia TOM 38, Polskie Towarzystwo Logopedyczne, Lublin 2011
- Rogala K., Szabelska E. Echo-corrector ? structure and use in stutter therapy. [w:] Materiały konferencyjne z Międzynarodowej Konferencji Naukowo-technicznej studentów, doktorantów i młodych pracowników nauki: Nowoczesne kierunki rozwoju zagadnień budowy maszyn, przyrządów i transportu, Sewastopol 2011
- Rogala K., Szabelska E. Noise ? danger and methods of neutralization. [w:] Materiały konferencyjne z Międzynarodowej Konferencji Naukowo-technicznej studentów, doktorantów i młodych pracowników nauki: Nowoczesne kierunki rozwoju zagadnień budowy maszyn, przyrządów i transportu, Sewastopol 2012